为深入落实省教育厅《全省高校“万师润万心”心理健康大行动实施方案》（赣教社政字〔2022〕10号）及《关于印发全省大中小学心理健康教育“万师润万心·大走访大谈心”活动方案的通知》（赣教社政办函〔2023〕26 号）等文件精神，进一步提升全校师生心理健康知识水平与技巧，5月11日上午9:30，我校特邀江西师范大学心理教育中心副主任李洁博士，在二教学术报告厅开展“万师润万心”之“心技巧”专题培训。副校长钟风健，全体心理健康教师，全校专兼职辅导员、各学院心理委员代表350余人到场聆听。

        李洁博士以《积极心理学视角下学校心理健康教育工作路径探索》为题，根据高校心理健康教育的新趋势，分别从为何育积极之人，如何育积极之人，如何更积极育人三个方面讲解。

       培训伊始，李洁博士分享了心理健康教育最新的发展趋势，通过对幸福因素、美德与优势、成长型思维等积极心理学相关理论与主要研究内容的讲解，以及当前时代背景与政策背景对高校心理健康教育的客观要求，探讨了积极心理学在高校心理健康教育工作应用的必要性和实效性，并点明高校为何要“育积极之人”的原因。

       接着李博士从树立积极的心理健康教育理念，开发积极的心理健康教育资源，构建积极的课堂教学范式三个方面提出了“如何育积极之人”的办法。李博士指出高校要以关心每一名学生的健康发展、促进每位学生的快乐成长为基本起点，对教育的目标、内容、模式等进行改进，对教学条件、教学内容等进行优化，充分挖掘学生的优良品质和巨大潜力。要结合学校学生实际，构建和健全一套完整的积极课程。同时积极营造积极的校园环境，开展一系列各类社团、各种学生喜闻乐见的活动。

       在课堂教学方面，李博士指出要用“积极”的态度去“滋润”学生，将积极的概念融合教学，增强学生积极情绪体验；要重构和谐师生关系，促进积极人际互动；要传递正确价值观念，感悟生命积极意义；要善用积极评价，激发学生积极成就人生未来。

       最后，李博士结合自己多年从事大学生心理咨询的工作经验，以身边的真实案例，分享了自己“为积极而教”，“与积极同行”，“成为积极之人”等如何更积极育人的思路。

讲座中、李博士利用小游戏、图片等与台下的师生们频频互动，耐心、专业的回答了师生在生活工作中的一些问题，并就该校在课题学生手机管理、沟通技巧等方面提出了自己独特的讲解。

       此次“万师润万心”之“心技巧”讲座，切实提升了我校师生的心理教育健康知识的水平，激发了我校心理健康教育教师，辅导员、以及心理委员参加心理健康教育工作的热情，为今后我校心理健康工作打下了良好基础。

心理健康中心  

2024年5月13日